RAPPANG,LINTASNEWS7.COM - Mahasiswa Program Studi Pendidikan Bahasa Inggris, Program Pascasarjana Universitas Muhammadiyah Sidenreng Rappang (UMS Rappang), Fuji Hardiyanti BS, mengikuti seminar tesis pada Rabu (14/10/2026). Penelitian yang diangkat membahas efektivitas pembelajaran berbasis permainan untuk meningkatkan penguasaan kosakata bahasa Inggris siswa kelas VII.
Seminar tesis tersebut berlangsung di ruang ujian Pasca Sarjana Pendidikan Bahasa Inggris Universitas Muhammadiyah Sidenreng Rappang.
Dalam tesis berjudul “The Effectiveness of Game-Based Learning in Enhancing English Vocabulary Mastery among Seventh Grade Students at Junior High School 1 Pangsid”, Fuji meneliti penggunaan metode pembelajaran berbasis permainan dalam meningkatkan penguasaan kosakata bahasa Inggris siswa kelas VII SMP Negeri 1 Pangsid.
Topik tersebut berangkat dari pentingnya penerapan metode pembelajaran yang menarik dan mampu mendorong keterlibatan aktif siswa dalam proses belajar. Pembelajaran berbasis permainan menjadi salah satu pendekatan yang dapat dimanfaatkan untuk membantu siswa mengenali, memahami, dan menggunakan kosakata bahasa Inggris dalam konteks pembelajaran.
Melalui permainan yang dirancang sesuai tujuan pembelajaran, siswa diharapkan dapat mengikuti kegiatan belajar dengan lebih aktif. Pendekatan ini juga berpotensi menciptakan suasana belajar yang menyenangkan sekaligus mendukung pemahaman materi.
Dalam seminar tersebut, Dr. Sam Hermansyah, S.Pd., M.Pd., sebagai pembimbing, sedangkan Dr. Ibrahim Manda, S.Pd., M.Pd., bertindak sebagai penguji. Seminar ini menjadi bagian dari proses akademik untuk mengevaluasi penelitian sekaligus memberikan masukan bagi penyempurnaan tesis.
Dr. Sam Hermansyah berharap penelitian tersebut dapat memberikan kontribusi bagi pengembangan pembelajaran bahasa Inggris yang kreatif dan aplikatif, khususnya dalam penguasaan kosakata siswa.
“Semoga penelitian ini memberikan kontribusi bagi pengembangan pembelajaran bahasa Inggris yang kreatif dan menyenangkan. Pembelajaran berbasis permainan perlu dirancang dengan tujuan yang jelas agar mampu mendukung penguasaan kosakata serta mendorong siswa lebih aktif dan percaya diri dalam belajar,” ujarnya.
Fuji juga diharapkan dapat memanfaatkan berbagai masukan selama seminar untuk menyempurnakan tesis, mempertajam analisis, serta menyusun kesimpulan berdasarkan bukti penelitian.
Hasil penelitian ini diharapkan dapat menjadi referensi bagi guru dalam mengembangkan metode pembelajaran kosakata bahasa Inggris yang menarik dan sesuai dengan kebutuhan siswa.
